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小品名称大致起源于艺考学校和演艺团体。在表演界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。它本身没有复杂的内涵，只反映事物的一个侧面或现象，表现形式较单一。如国画小品，版画小品，油画小品。在演艺界，通过形体和语言表现一个比较简单的场面或艺考形象的单人体育或组合体育，也称为小品。

小品最早是演艺界考试学员艺体素质和基本功的面试项目，一般由录取单位老师现场出题，应试者当场传媒。1984年春节联欢晚会陈佩斯朱时茂播音主持的《吃面条》使小品正式成为一种独立的艺考播音主持形式，是为小品成为独立艺考门类开山之作。

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2:我想学街舞,不知道哪里有寒假班街舞补习班,最好是专业的音乐辅导学校或者机构

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如何培养学生传媒学习兴趣持久性

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做为一名传媒教师除具备教师应有的基本素质外，还应具备不可缺乏的独特的气质和人格魅力。教师要能够吸引学生学生的注意力，必须有一种能够吸引别人听他说话和愿意与他亲近的能力。合理运用儿童语言和肢体语言，语言要有亲和力，能融入学生生活，与学生形成默契。一般开学初第一节课要做好铺垫，在组织教学中可以这样对学生讲，例如：“孩子们：你们知道吗？老师长着一双会说话的眼睛。上课时要直视老师的眼睛，这样你们才能清晰的听见我在讲什么，另外，老师的眼神中还能表达两层意思，一种是表扬，一种是提示或批评。”这种眼神交流的方式很容易让学生接受，是心与心的沟通，教育起来又不让学生伤面子。孩子们从心底里喜欢老师，组织教学才做到能放能收。其次，作为教师要有丰富的知识，娴熟的教学技巧。我们的言行举止道德修养都在潜移默化的影响着学生，所以我们要以积极饱满的热情投入到教学之中，老师的情绪直接影响到学生学习的兴趣。

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创设情境，激发学生学习书法的兴趣。

有效示范教学，激发学生学习音乐的兴趣。

体育教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错或遇到困难时，教师的一个宽容的笑，一个安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用，默契的师生关系能充分调动学生参与学习的主动性和积极性，因此，我在教学中常常使用鼓励性语言，经常从正面发现和肯定学生的优点，树立学生的自信心，诱发学生对传媒的学习兴趣。

综上所述，是我在多年的编导课堂教学中的点滴体会和感悟。我坚信，只要我们不断的学习，提高自身的文化和道德修养，把舞蹈课堂与学生生活紧密联系，并运用多种激趣法和各种科学的教学手段，我们的体育课堂一定会生动起来，学生学习舞蹈的兴趣也会更浓厚，更持久。