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二先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺考构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。
我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映我国古代口技人高超的艺考才能。
“于厅事之东北角…口技人坐障中”在客厅的东北角，设置八尺宽的围幕，舞蹈口技的艺人，坐在围幕里，高考补习多少钱。于：介词，在。厅事：厅堂、大厅。
此段写美术前的准备和会场情况。
第一层次：编导用火警而引起的人们的惶急纷杂声音（“忽一人大呼…百千犬吠”）。
“忽”这一副词表现出大呼“火起”的声音来得突然，出人意料，陡地掀起骇浪险峰，构成了播音主持的又一巨大波澜。
(1)“中间”、“又夹”等词语的运用，表现出上述许多声音同时发出，突出了失火、救火的紧急情景，达到了口技舞蹈的又一高潮。接着用“凡所应有…不能名其一处也”，这一夸张赞叹语句，以失火、救火作结，衬托出“善口技者”技艺的高超。
(2)这样既与第一段呼应，写出编导者凭借进行舞蹈的道具极为简单，突出“善口技者”的真正本领是全靠一张嘴，衬托了“善口技者”技艺高超。
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(3)补习的效果很好的，只要有认真听讲
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